Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И УСТНОЙ РЕЧИ В ПСИХОЛОГИИ 6
1.1. Психологическая характеристика понятия интеллекта 6
1.2. Основные направления исследования интеллекта в отечественной и зарубежной психологии 14
1.3. Интеллектуальное развитие в юности 25
1.4. Современные аспекты изучения устной речи 35
1.5. Взаимосвязь интеллекта и устной речи 43
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ИНТЕЛЛЕКТА И УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
Объект исследования: интеллектуальное и речевое развитие студентов.
Предмет исследования: особенности интеллектуального развития студентов.
Цель данной работы заключается в выявлении особенностей устной речи как показателя интеллектуального развития студентов.
Цель данного исследования конкретизировалась через постановку следующих задач:
- провести теоретический анализ литературы по проблеме;
- выполнить диагностику речевого развития студентов;
- выполнить диагностику интеллектуального развития студентов;
- осуществить сравнительный анализ интеллектуального развития студентов с нормальным речевым развитием и с речевыми нарушениями.
|
На странице представлена краткая версия работы.
Полную версию Вы можете получить в офисах Всероссийского Учебного Центра Elite Education или по электронной почте
|
контактная информация
